护理综述论文范文大全（护理综述论文范文大全集）

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本文目录一览：

• 1、产妇心理护理论文
• 2、护理综述论文范文怎么写大全
• 3、内科心理护理论文
• 4、护理学基础论文范文怎么写

产妇心理护理论文

1、产妇心理护理论文 范文 一：产妇产后心理护理的研究进展 【摘要】目的： 总结 产妇产后心理护理的研究进展。 方法 ：通过临床 经验 及查阅有关期刊、杂志报道进行综述。

2、产妇在产前的心理极不稳定，既怀有对即将作为母亲的激动之情，又具有对分娩过程的恐惧之情，因此，做好产妇的术前心理护理工作是十分有必要的。

3、而助产人员便应该在了解产妇心理的情况下进一步用美好的语言、温柔的话语以及敏捷的动作来关爱产妇，与产妇之间建立平等的关系，进而使产妇具有心理准备而最后顺利平稳的完成分娩。

4、产科护理工作的主要是以保证产妇与婴儿的安全、健康，防止因外界因素影响而产生的对产妇或者婴儿损坏的情况发生。

护理综述论文范文怎么写大全

1、方法合理调配人力资源，强化安全意识，加强护理安全教育和人员素质管理，编制护理安全管理档案，规范工作流程，加强规范化培训，重视护理记录，成立急诊护理安全小组，加强急救物资及院前急救管理，严格把好护理质量关，有效控制护理风险的发生。

2、护理学论文 范文 篇一：《重症监护患者家属的心理行为分析及对策》 【摘要】 重症监护病房相对隔离，实行无家属陪护制度，在抢救危重患者过程中可不影响其他的患者休息，同时又不被家属打扰，有利于提高抢救患者的成功率。

3、口腔护理论文 范文 一：口腔护理的临床研究进展医学 摘要 从口腔护理的中西医 研究 历史 、现状及 发展 ，对口腔护理的临床研究进行了全面、详细的综述。

4、大专护理毕业论文 范文 一：临床循证护理现状调查 1对象与 方法 1对象 从某所大型综合性医院860名临床护理人员中随机抽取300名进行问卷调查。年龄18~52岁，平均(30.0±1)岁。

5、内科心理护理论文 范文 一：科护理风险因素及管理对策 资料与 方法 1一般资料 选择某院2011年3月～2012年3月所收治的68例内科患者作为本次的研究对象，其中，女性患者31例，男性患者37例；年龄14岁～66岁，平均36岁。

6、良好的心理护理，不仅是一门严谨的科学，同时还是一项高超的艺术，肿瘤病人的心理护理也是一样的道理。下面是我为大家整理的肿瘤病人的心理护理论文，供大家参考。

内科心理护理论文

内科心理护理论文 范文 一：科护理风险因素及管理对策 资料与 方法 1一般资料 选择某院2011年3月～2012年3月所收治的68例内科患者作为本次的研究对象，其中，女性患者31例，男性患者37例；年龄14岁～66岁，平均36岁。

(1)护士的工作环境过于杂乱和喧闹，其日常工作繁琐，既要配合医生的工作又要对患者进行护理，工作强度大，导致护士的心理长期处于紧张之中，每天的工作使其身体和心理都非常劳累，心理上的压力逐日堆积，对护士的心理健康产生了不良的影响。

护理心理学是研究护患心理活动规律即研究在护理过程中护患心理过程和个性的心理特征相互影响及其规律，护理心理学是运用心理学的理论和方法。

探究护理心理学的论文范文篇一 《护理心理学中PBL教学法的应用》摘 要： PBL教学法是一种以问题为基础，发展学生解决问题能力的全新的教学方法。本文对在护理心理学教学实践中使用该教法进行了探讨。

浅谈糖尿病病人心理护理论文篇一 《糖尿病人的心理护理及健康教育的意义》 【摘要】目的：怎样对糖尿病患者实施积极有效的心理护理和健康教育，控制其病情进展。

有关心理护理方面的论文范文一：心理护理疗效评价探析 摘要：患者的密切配合是做好心理护理的基础，若得不到患者的良好合作，即使护士对患者的心理问题有准确评估，选择了良好对策，最终也是“孤掌难鸣”、“纸上谈兵”，难以真正获得实效。

护理学基础论文范文怎么写

确立护理教育的人文理念从根本上改变过去疾病护理型的教学模式，使每个护理人员从接受护理教育的第1天开始就懂得尽可能满足患者的合理需求，为患者服务是护士永远追求的目标，并要将这一目标植根于她们的心中。

护理毕业论文范文如下： 范文一： 随着现代医学模式的转变，心理护理的作用日益受到重视。心理护理学作为一门实践性很强的应用学科，已得到普遍认可并广泛应用于临床护理实践。

护理专业论文 范文 篇一：《试论提高护士水平》 1材料 1曾有一位产妇说：“我在分娩时，自己很痛苦害怕，可两位助产实习护士 说说 笑笑，聊个没完，我怕她们不专心，误了我的事，说了她们几句，她们也很生气”。

医院护理医学论文范文一：医院护理管理措施研究 [摘要]医院护理中会有一些不可避免的医疗意外，而这些意外都是缺少制度性护理管理导致的，则需要相应的护理制度管理。

护理学有系统完善的理论基础 ，护理学以医药学、社会科学及自然科学作为自己的理论基础 ，并不断地探讨其独特的理论体系 ，以指导护理教育、科研、实践 。

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