九年级上册写诗歌范文（九上语文写诗歌）

本篇文章给大家谈谈九年级上册写诗歌范文，以及九上语文写诗歌对应的知识点，希望对各位有所帮助，不要忘了收藏本站喔。

本文目录一览：

• 1、九年级第一单元诗歌扩写作文
• 2、部编版九年级上册语文第13课《诗词三首》课文原文及教案
• 3、九年级上册诗歌怎么写
• 4、九年级上册第一单元诗歌续写作文

九年级第一单元诗歌扩写作文

1、九年级上册，第一单元的作文怎么写 人教版初中九年级上册第一单元作文 雨的旋律 轻轻的我走了，正如我轻轻的来。我挥一挥衣袖，不带走一片云彩。 ——题记 我，是天空中快乐而又沉寂的雨。 三月，初春的一天。

2、九年纪的作文，第一单元 “失败”一个简单而熟悉的字眼，却能让人痛苦。 失败犹如一个恶魔，它摧残着人们的精神。

3、牧童(古诗改写) 瞧！一眼望去一片绿油油的草，仿佛铺在地上似的！风轻轻一吹“沙沙沙”的响声传的到处都是。 听！牧童又在吹笛子了，一声声欢快的调子逗弄着晚风，慢慢的小时在耳边。

4、把古诗《悯农》改写成一个小故事 从前，有一家农民，他们有五个孩子，全家只能靠种地来维持生活，过着半饥半饱的日子。 一个夏天的中午，爸爸看见和苗中间的杂草长高了，于是就去除草。

5、将诗歌《错误》改写成作文 面对错误 “大的失败是失败了不觉悟。”这是卡莱尔说的一句话，这句名言使我受到了不少的启发。 记得那是三年级的一个早晨，轮到我们这组值日，我想偷点懒便迟去了一会，我一路上慢悠悠地走着。

部编版九年级上册语文第13课《诗词三首》课文原文及教案

这首诗歌表现了诗人怎样的思想感情？ 明确：作者借这首诗歌来表现自己怀才不遇的愤懑，描写人生路上的坎坷，表达了诗人积极、乐观、进取的人生态度和对理想的不懈追求。 拓展延伸 陶渊明的《饮酒》诗序中说：“偶有名酒，无夕不饮。

短短的几句诗却似乎向我们展现了一幅幅波澜壮阔的画面以及穿越千年依然在向我们自信微笑的诗人形象，加上诗歌跳动的韵律和节奏，全诗情感一波三折，跌荡起伏，无不体现出古典诗歌所具备的意境美、形象美、韵律美及情感美。

板书：(孟浩然)这首诗就是孟浩然仕途受挫后，南下经过建德江时写下的一首诗。 自读古诗、初步感知 自读古诗现在请大家看课文，自由地把这首诗多读几遍，借助课后的拼音把生字读准、读好。

部编版初三上学期，课内共有3首古诗（词），安排在语文课本的第三单元第13课，分别是：李白的《行路难（其一）》，刘禹锡的《酬乐天扬州初逢席上见赠》，苏轼的《水调歌头》。

九年级上册诗歌怎么写

野望 王绩 东皋薄暮望，徙倚欲何依。树树皆秋色，山山唯落晖。牧人驱犊返，猎马带禽归。相顾无相识，长歌怀***薇。早寒江上有怀 孟浩然 木落雁南度，北风江上寒。我家襄水曲，遥隔楚云端。

引发想象可按如下三方面进行： 挖掘空白之处想象 诗的艺术从某种程度上来说是空白的艺术：故事情节的空白、人物描写的空白、心理活动的空白、思想情感的空白、哲理上的空白等等。

【商山早行】(温庭筠)晨起动征铎，客行悲故乡。鸡声茅店月，人迹板桥霜。槲叶落山路，枳花照驿墙。因思杜陵梦，凫雁满回塘。【卜算子咏梅】(陆游)驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更著风和雨。

九年级上册人教版所有古诗包括《渔家傲·秋思》《浣溪沙》等。其中《渔家傲·秋思》如下：《渔家傲·秋思》范仲淹 塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起。千嶂里，长烟落日孤城闭。

九年级上册第一单元诗歌续写作文

九年级上册，第一单元的作文怎么写 人教版初中九年级上册第一单元作文 雨的旋律 轻轻的我走了，正如我轻轻的来。我挥一挥衣袖，不带走一片云彩。 ——题记 我，是天空中快乐而又沉寂的雨。 三月，初春的一天。

我落到地上，消失在大街上，消失在小巷间，消失在田野中，消失在软融融的春泥里。我逐渐会聚成一股股细细的水流，融汇进一条条小溪、小河中去。

九年纪的作文，第一单元 “失败”一个简单而熟悉的字眼，却能让人痛苦。 失败犹如一个恶魔，它摧残着人们的精神。

人教版九年级语文上册第一单元作文篇1：饮湖上初晴后雨 水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。那一年，诗人因为得罪了权贵被贬到西湖。

续写作文 有一株白玉兰娇艳美丽，她讨厌啄木鸟在她身上啄来啄去，扰了自己的好梦，而只留下一些黄鹂鸟为她唱歌。

九年级第一单元作文范文篇1 门前向阳的向日葵，绽放正盛。 早晨起来，洗漱过后，我出门去看这个朦胧不清的世界。 大雾笼罩着一切，大自然的一切寂静无声。才出头的太阳便照向那一簇向日葵。

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