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本文目录一览：

1、九年级语文教学反思
2、初三语文的教学反思
3、初三语文上册《敬业与乐业》教学反思
4、新课标下初中语文教学反思范文
5、语文教学反思15篇
6、初三语文教学反思

九年级语文教学反思

1、篇一：初三语文的教学反思在我教学的这几年来看，我发现大多数同学们不能正确的认识语文学科的特点。语文课的教学目标是要培养学生们的听说读写潜力。所以呢这天写的这篇反思是来检讨自我教学上的不足，也期望能与大家交流，共同进步，把知识更好的传播给学生们。

2、本学期，我担任九年级的语文教学工作。因为第一年担任毕业班的教学工作，我内心十分紧张。语文总分150分，在中考中占分较重，比较重要。通过一年的初三教学实践和不少老师的经验，我对初三语文的教学进行了如下总结。我的收获：牢抓基础，绝不丢分：150分的试卷中基础分占到二十几分。

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3、但是，教学中，我发现有些学生学习语文的热情较低，现将教学中的现象做一下反思，并试图找到解决问题的方法。表现学生学习语文积极性不高漠视语文的学生表现为对语文的学习抱无所谓态度，常常是上课想听就听，不想听就不听；课后作业有时间就做，没时间就不做甚或想做就做，不想做就不做。

4、初三语文教学反思初三上学期，我根据本班的语文教学特点，配合学校工作，制定了个人成长计划。在一个月的学习中，我***取了一系列措施，并取得了较好的成果。首先，我坚持每两天完成一套语文中考题，通过总结规律，提升阅读技巧。在讲解阅读时，我增加了题型的多样性，确保每位学生都能接触到广泛的知识。

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5、九年级语文教学反思1 《雨说》是九年级第一单元的一篇诗歌，它清新活泼，明朗而耐读，轻美如音乐。读来给人以美得享受，结合自己所上的课，特反思以下几点：诗歌的教学中在读，是训练朗诵的最佳时机，在整个教学过程中适时地对朗诵加以评点，加以指导，让学生学会朗读，喜欢朗读。

6、九年级语文教学才总结为以上几点，尽管疏漏处很多，但仍愿与您共享，并希冀达到抛砖引玉的效果。初三语文教学反思篇4 新课程向所有奋战在一线的教师提出了一个最基本的且最具震撼力的口号：“教育理念的更新”。

初三语文的教学反思

篇一：初三语文的教学反思在我教学的这几年来看，我发现大多数同学们不能正确的认识语文学科的特点。语文课的教学目标是要培养学生们的听说读写潜力。所以呢这天写的这篇反思是来检讨自我教学上的不足，也期望能与大家交流，共同进步，把知识更好的传播给学生们。

本学期，我担任九年级的语文教学工作。因为第一年担任毕业班的教学工作，我内心十分紧张。语文总分150分，在中考中占分较重，比较重要。通过一年的初三教学实践和不少老师的经验，我对初三语文的教学进行了如下总结。我的收获：牢抓基础，绝不丢分：150分的试卷中基础分占到二十几分。

初三语文教学反思1 经历了一场中考总复习，再反思三年来的教学，我得到了很多启发：全面提高学生语文素养是根本。从七年级开始就让学生阅读《语文报》、《散文》、《读者》等优秀报刊。这些报刊杂志每一期都有优美的文章、丰富的课外知识、深厚的人文底蕴和情感教育。

初三语文教学反思篇1 拿到一篇课文，先要看看这篇课文所在单元的教学重点和教学目标，这篇文章在单元中处在什么地位。这时一定要看单元说明，因为单元说明往往指明了该单元的学习内容、学习要求或是学习方法。这样把课文放到整个单元中去参照比较，以便于明确这节课的教学重点和教学目标。

以下是我为大家收集的九年级语文教学反思范文(精选5篇)，希望对大家有所帮助。九年级语文教学反思1 《雨说》是九年级第一单元的一篇诗歌，它清新活泼，明朗而耐读，轻美如音乐。

初三语文教学反思初三上学期，我根据本班的语文教学特点，配合学校工作，制定了个人成长***。在一个月的学习中，我***取了一系列措施，并取得了较好的成果。首先，我坚持每两天完成一套语文中考题，通过总结规律，提升阅读技巧。在讲解阅读时，我增加了题型的多样性，确保每位学生都能接触到广泛的知识。

初三语文上册《敬业与乐业》教学反思

九年级上《敬业与乐业》教学反思1 在《语文课程标准》中强调：“语文学习是个性化行为”，“强调语文个性就是强调学生个人在学习的过程中的独立价值和独特感受”。要做到这一点，语文教学就必须从情感体验上做文章。语文要重视学生的情感体验，打造高效课堂的观察点定为：鼓励每一个学生积极参与教学活动。

初三语文上册《敬业与乐业》教学反思篇1 在教学中，我特意设置了关于“天地间第一等人”的探讨。在发言中，有的学生只谈理论，忽略了结合自身实际，我及时的引导他们结合自身的学习生活谈感受，从而更好的认清现在应该如何去做，如何把握自己的青春年华，有很深的实际教育意义。

三节课讲下来，反思我的语文教学。首先，教课中看到自己以前不足。比如去年，我用一节课讲全篇和局部论证思路梳理方法，制好课件，给出示例，现在想想，让学生突兀的练习，收效甚微。

你怎样才能把学习当一件乐事呢？为此，梁启超先生提出了“敬业与乐业”的生活原则。《敬业与乐业》是梁启超七十多年前，对上海中华职业学校学生的一次讲演，虽然时间已经过去七十多年了，但梁启超先生所讲的内容对我们仍然很有教育意义。

新课标下初中语文教学反思范文

1、本学期，是初中语文学习的起步阶段。学生从小学适应到初中语文，面临学习方式与思维逻辑的转变。为此，我将教学重心放在激发学生兴趣、培养良好习惯上，引导学生多读书、勤练笔。以下是我对本学期教学工作的反思。培养浓厚阅读兴趣与良好阅读习惯。

2、笔者现结合新课程中的新理念，对教师在语文教学中的一些普遍行为进行反思，以便对新课程新理念认识得更为深刻。德育渗透力度不够语文是综合性最强的一门人文学科。通过教学不仅要求学生获得语文知识，而且更要达到陶冶情操、净化心灵从而树立正确的人生观、价值观的目的。

3、初中语文教学肩负着极其重大的责任，是一项艰巨的工作。同时，创新教育也是一个崭新的课题，语文教学需要创新教育为它注入活力，让它向更加正确、健康、文明的方向发展。

语文教学反思15篇

1、语文教学反思1 初三语文课历来被认为是初中语文教学中比较难把握的科目，尤其是复习阶段，教学任务比较重，学生的复习旧课程的兴趣和用心性也要把握。本文就自我在初三语文教学中的一点做法谈几点自我的看法，不足之处期望大家给出批评指正。情感共鸣，激扬学生学习兴趣。1。

2、五年级语文教学反思(15篇)1 教给看图方法。我告诉学生，图有单幅图和多幅图之分。对于多幅图，一般按照整体---部分---整体的顺序观察。即：先整体观察多幅图，弄清时间、地点、主要[_a***_]和事件。仔细观察每幅图，注意背景、人物动作和表情。再整体看图，思考图的主题。

3、语文教学反思1 随着意味新课程改革，对语文教师又提出了更高、更新的要求。

4、语文教学反思篇1 语文课堂教学的高耗低效，一方面表现为课堂教学活动中诸多环节的无意义，另一方面表现为教材意图没有得到很好的落实。前者，使课堂在日复一日的简单重复中走向技能的平庸；后者，使文本在莫名其妙的随意解读中走向价值的消亡。要解决这一问题，就必须在文本细读上做好文章。

5、语文的教学反思1 一转眼，本学期的教学工作已近两月时间，回想自己的教学工作，有成功，也有不足；有收获，也有失落。现自我反思如下。成功方面在教学中，充分发挥师生双方的主动性和创造性，使课堂教学在师生平等对话中进行，激发了学生的学习兴趣，培养了学生自主学习的意识和习惯，使很多同学都有了较大的进步。

6、语文优秀教学反思1 中考已于6月21日结束了，成绩尚不知晓，心里忐忑，然总结一年来教学工作之得失，实乃有必要。回顾自己本学年来的工作，反思如下：基础题：多收集信息，少做老题旧题准确把握《考试标准》，在日常教学中认真对照施行，不随意拔高或降低要求，透彻理解教材，恰当处理教材，灵活使用教材。