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儿童教育行业发展蓝海广阔,尤其伴随二胎政策的放开,市场机遇更多。
在有利的市场环境形势下,父母对儿童教育的重视程度越来越高,幼小衔接班的需求也渐渐增大,目前机构的生源持续性是最大的难题,这就对创业者选址、推广手段、课程特色、服务水平、成本控制等提出了更高的要求,需要在创业前期策划完善,祝创业顺利。不需要。按教育部要求,小字初始年级要注意幼小衔接,知识性的东西不必太在意。
你注重的应该是一些习惯,如按时上厕所,能否坐得住,会不会专注安静听讲,与小朋友能否友好相处,会不会收拾自己的课桌、私人用品,保持好个人卫生等。
这些比去补习班学些知识重要。根据我的经验,补习的知识只能支撑一时,没有好的习惯,后面的学习会很吃力。
希望这个回答能让您安心。
又到快到了幼升小的季节,幼儿园和小区门口每天都有发幼小衔接班培训广告彩页的,有幼升小孩子的家长相互打听:要不要报班,那家培训班好?焦虑,焦虑,还是焦虑。
当年我家老大幼升小时也是如此,焦虑+茫然,听了培训班的免费公开课,他们说:小学报名前要面试,差的不收,开学要分班,好的分好班,差的分差班,孩子要赢在起跑线上,各种煽情和心理暗示,我估计讲课的老师不是直销的讲师就是保险行业的培训是,老师由浅入深,娓娓道来,天文地理古今中外,摆事实讲道理把家长的心理琢磨透了,精准的击中家长的痛点和G点,听了她的课我当时心里有了这样的潜意识:上了他们的班清北就在向孩子招手,不上的话孩子会走向富士康的门口。
一听完我是马上报名,不但报这个,还报了英语,珠心算,编程,书法国学,体能,反正一栋大楼都是培训班,这样地方每个城市都有很多,围绕着孩子的各种培训多如牛毛,基本都赚的盆满钵溢,现在叫K12教育。孩子上了幼小衔接班一年级开学后效果明显,什么都会,因为都学过,上课不愿意听,作业不认真做,被老师谈过话,老师说孩子一年级要养成好的学习习惯,幼小衔接班交的是一年级的课程,孩子学过他们就不愿意听,等于是拔苗助长,起反作用。我个人觉得孩子练练书法和体能还是可以的,至于珠心算,编程……纯萃是交智商税。对孩子要不要上幼小衔接班,我的意见是:别上。放下手机多陪孩子,使孩子三观正,身心健康,养成良好的生活和学习习惯。
疫情期间,幼儿园开展了停课不停学的线上教学活动。孩子们跟着家长一起来学习、游戏,丰富了居家生活内容,孩子的学习不但也没有耽误,和家长一起来学习,还增进了亲子感情。想想平时家长忙着上班,哪有时间陪伴孩子啊,疫情期间,在家长的陪伴下孩子们读了大量的书,认识了很多的汉字。
在幼儿园的教学大纲里,到了大班就开始增加了幼小衔接的内容,其他年级涉及不到。大班的课程里,从上学期开始,关于识字和数学分解、组成、数字的书写就已经开始了,这学期更是有所增加,这本是大班的学习任务,家长朋友们不必太焦虑这个事情。
家长朋友们在家可以做的就是:陪孩子多读书,尽量认识更多的汉字。我的女儿大班的时候,对认字有了很强的欲望,每天走在街上她都会不停的问我广告牌子上的字,门市牌子上的字,你只需要告诉她就好,她在自己看书的时候会有意识的看字读故事。在教孩子识字时尽量不要单独只教一个字,而是教词语,用词语说句子,这样更能帮助他理解词语的意思,进而快速的记住字。
在读书的时候,和她讨论一下说中的内容,让她多讲讲书中的故事,这样有利于她的口语表达,也有利于词语的积累。日常生活中看到一个事物,让孩子多描述一下,或者抛出一个话题,让孩子多和你谈谈,孩子的眼界宽了,表达能力强了,对今后的写作很有帮助。
对于数学,根据大班的教学目标,熟练书写十以内的数字,会十以内的分解、组成,并学会十以内的加减法,能够口述自编应用题。内容不多,家长在日常生活中有意识的训练孩子,就可以了。
幼小衔接,不要过多的教授小学的知识。提前学会的孩子上了小学以后,都不认真听讲,而小学一到三年级正是培养上课听讲习惯的黄金时期,错过了这个时期,你的孩子一旦好习惯没有养成,今后的学习就会吃力了。随着知识的增加,他原有的储备不足了,新知识不会了,又不会学习了,成绩自然会下降,孩子的自信心严重受挫,学习积极性就不高了。所以家长朋友不要过于心急,积极配合学校就好!
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