往年成考语文作文范文 往年成考语文作文范文大全
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大家好,今天小编关注到一个比较有意思的话题,就是关于成考作文范文记叙文的问题,于是小编就整理了3个相关介绍成考作文范文记叙文的解答,让我们一起看看吧。
一、阅读理解 这个文章一般是针对社会题材的,阅读起来比较困难。 当做这个问题的时候,要先看看这个题目,然后在原问题的地方找到这个问题,然后再找关键字,选择正确的答案。 并不适合花太多时间做这个题目,有的同学往往会不甘心,非要跟这道题劲,逐句逐字去读,结果浪费了不少时间,还不一定能选正确的答案。 最为忌讳的是有的同学为了这16分,把心态搞坏了,那后面的考试也不会顺利。
二、现代文阅读(此部份分值大,容易得分) 这种阅读一般是以记叙文为主,重点了解文章的情感主线,剖析人物心理。 这个部分不要省字,既然是主观题,要把所有想到的都写出来,不要怕错,只要旁边有老师就会给分。 记住要用不同的点子来列出答案,不要在字面上堆叠成一大段,这样会使老师觉得杂乱无章,会扣掉印象分。
一、分类:首先,要明确读到的文章,是哪种文体。属于记叙文类,散文类,说明文类,还是议论文类,以及目前出现的新题目,材料阅读。
二、赏析:其次,分析阅读理解文本后的题目,要关注到阅读理解文章后的题目出题类型,如:写作手法赏析,修辞方法品析,重点字词或关键句的分析等等。
三、概括与理解:再者,注重阅读理解题的概括能力,言简意赅,突出重点,体现主旨。
仁者见仁,智者见智,众说纷纭,各有其理。学生情况不同,短板有异,所以不能一概而论。我的意见是:以增强学生自信心为目标,以弥补学生短板为内容,以专项训练为手段。总之,不能泛泛而论,处处撒芝麻盐。老师不针对学生短板,仅凭主观认知去授课,为补课而补课,决不可取!老师要凭良心去对待孩子。
无论小学初中还是高中,语文课程标准中都推荐了阅读书目。平时上学的时候,功课紧张,现在放暑***了,有大块儿的时间了,可以充分利用暑***大块的时间,进行阅读经典书目。
如果想提高语文素养,提高语文成绩,提高阅读能力,读书的时候就不能囫囵吞枣要精读,细读,品读,反复读。
课标中推荐的经典阅读书目,有些参考书中有配套的阅读题,读完书后可以做一做,检验一下自己的阅读能否达标。
2.摘抄和仿写。
读书的时候,对于描写特别精彩的语段,可以勾画下来,摘抄在读书笔记本上。摘抄完后,还要进行仿写。
可别小瞧这摘抄和仿写。这是提升语文阅读和写作能力最有效的方法。这样,才能真正的吸收读书带来的养分,把这养分化成自己内在的积累。
有的人觉得自己读了很多书,但是语文成绩还不好,就是这一步没有好好做。
3.外出旅行时坚持写游记。
暑***,一般都会安排外出旅行。旅行的时候,每天把自己的所闻所见所感,用游记的形式写下来。外出旅行一趟,能写厚厚的一本儿。这就是以后写作文丰富的素材。
由于是真实的经历,所以写的文章有血有肉,生动,真实。
这样带着笔和脑子旅行,让旅行也为提高语文成绩服务。
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孩子利用***期补习语文,具体内容,要根据学段来确定内容。一般来讲,小学补习作文,初中补习作文和古文(包括古文中涉及到的语法知识),高中则复习“短板”。
1.小学补习作文
小学语文,基本上以识记为主,生字、生词、造句,阅读也基本上以课文的内容为主,只要学生肯下功夫,强化记忆,按时、保质、保量地完成相应的练习,一般没有太大的问题,而作文才是最有区分度的部分,是难点,所以,***期如果补习语文,应该补习作文。
2.初中补习古文和作文
初中语文试卷120分, 作文50分,附加题10分(我们这里是这样的),就算是以总分130分计算,占比38.46,总分以120分计算,占比41.67,作文依然是最具区分度的部分。从内容要求看,初中在写好记叙文的基础上,还要训练简单的说明文和议论文,所以,一般来说,补习作文还是比较明智的。初中语文考试,古文有课内阅读和课外阅读两道大题,约20分,课外阅读是课内阅读的延伸和应用,是语文学习的难点,而且,在初中语文淡化语法知识的背景下,更增加了难度,也应该补习。
3.高中补习“短板”
高中学习,目标直接指向高考,喜欢用素质教育说事的喷子们,先别忙着喷,高考考的是应试能力,在高考没有彻底改革成考素质的今天,去抨击应试能力培养,就是不想让孩子上大学!高考竞争形势严峻,这是不争的事实,高考分数才是进入大学的“敲门砖”!大家都熟悉“短板理论”:决定木桶水容量的不是长板,二是那块短板。所以,高中补习应该以自己的短板为主。
当然,任何形式的学习,都要因人而异,这里所说的只是一般情况,您的孩子具体需要补什么,也还得具体情况具体分析。
一家之言,不喜勿喷。
到此,以上就是小编对于成考作文范文记叙文的问题就介绍到这了,希望介绍关于成考作文范文记叙文的3点解答对大家有用。