应急预案范文 大全 景区应急预案范文大全
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大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于地理听课记录范文的问题，于是小编就整理了3个相关介绍地理听课记录范文的解答，让我们一起看看吧。
（图片来源网络，侵删）
地理听课评语和建议？
关于地理听课评语和建议有
一、优点
（图片来源网络，侵删）
2、能将图、文、声、像等各种表现方式有机结合，表达***教师与学生的教与学，完成了特定的教学任务，很好地实现了教学目标。
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3、体现了学生为主体，教师为主导的新课程理念。在教师的问题引导下，学生发言积极，整个课堂气氛较为活跃，学生的参与积极性得到较充分发挥。
4、面向全体学生，注重素质培养。理堂上教学时间分配合理，重点知识和技能通过情暑创设，理解点拨到位，并有相应的练习进行巩固和强化，符合教学规律。
5、讲练结合，相得益彰，体现洋思先学后教，当堂训练的教学模式。
二、不足
1、本节课稍显不足的是，课堂互动的形式较为单一，课堂气氛不够活跃，稍显沉闷。教师要给出时间和尽可能多的机会让学生互动，把教学建立在更广活的交流背景之上，为课堂教学注入新的活力。
2、虽然地理课堂力图体现教学的“双边性”，学生也参与了课堂教学，但是从总体的感觉上看，学生整体的参与度不高。
七上地理听课评语？
地理听课评语通常需要根据具体的课程内容和教学表现来进行评价，以下是一些可能的评价：
1. 教学目标明确：教师能够明确地传达教学目标，使学生知道本节课需要掌握的内容。
2. 教学内容丰富：课程内容涵盖了丰富的地理知识，并且能够与学生的生活实际相结合，使学生更容易理解和接受。
3. 教学方法灵活：教师能够***用多种教学方法，如讲解、演示、讨论等，使课堂更加生动有趣。
4. 教学过程有序：教学过程组织有序，环节紧凑，时间分配合理，使学生能够在有限的时间内充分掌握知识。
5. 教学效果良好：学生在课堂上积极参与，能够理解和掌握所学内容，达到了预期的教学效果。
6. 教师素质高：教师具有扎实的地理专业知识和教学能力，能够引导学生思考，培养学生的地理素养。
当然，具体的评语还需要根据实际情况进行调整和补充，希望以上内容能够对你有所帮助。
高三地理老师上课大多数时间都在读课本、读答案，讲题模模糊糊，想自学，该从哪下手？
不管哪所普通高中，每一门学科高三任课老师选配都是学校反复考量、多次删选的结果。所以任课老师读课本，读答案，讲题模模糊糊怎么可能？真这种情况该地理老师就倒霉啦!学生抱怨、家长投诉，领导谈话、推门听课，这日子好过？
高三综合复习阶段核心任务不外乎“夯实基础，提升能力”。任课教师处理基础知识部分时，往往偏重于量。正确率过80%，就会出现“对对答案”，不讲题目的情况。有的学生本身对地理学科不喜欢或一直对自己地理老师有成见。有的学生高中前两年荒废太过，以至于进入高三跟不上大部队。他们就会把自己主观造成的后果归咎于任课教师身上，找茬挑刺事儿精。关键是此类学生还不少见，有点让人无可奈何、哭笑不得。
实际上，高三复习是线性复习和螺旋式复习交叉使用，不是所有内容都要深入讲评。教师如果对某部分内容只是核对答案，自然是因为该内容非常基础，正确率非常高，扫过就行。而有的内容就需要任课教师慢下来，停下来，再深入讲评、变式训练以及配以相关巩固练习。
你现在这种情况怎么办？要么端正学习态度，多想想老师不用讲评的内容自己怎么错了甚至没印象。要么自学，按照自己现阶段学习水平慢慢啃，只不过你要有输得一塌糊涂的准备。因为你这样基础知道怎么复习吗？了解哪些部分是重、难点吗？懂得怎么把这些知识点串联吗？所以，即使想自学，最好再找个专业老师辅导。
到此，以上就是小编对于地理听课记录范文的问题就介绍到这了，希望介绍关于地理听课记录范文的3点解答对大家有用。
