学生检查怎么写范文 学生检查怎么写范文300字

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于学生检查怎么写范文的问题，于是小编就整理了2个相关介绍学生检查怎么写范文的解答，让我们一起看看吧。

1. 四年级的女儿，作业做完不让我们检查，检查过程中出现错误就会哭，情绪低落怎么办？
2. 小学生做完作业不肯自己检查，怎么办？

四年级的女儿，作业做完不让我们检查，检查过程中出现错误就会哭，情绪低落怎么办？

首先，要让孩子知道，错了，改正就好！

不要太过于纠结！要控制好自己的情绪，及时调整好心态，才能正常思维，才能少犯错误。哭是没有用的。哭，情绪更糟糕，更无法冷静思维，就会犯更多的错误，就会失去更多的机会，形成恶性循环。

人，总是要犯错的。要正确对待，每天晚上睡前躺在床上，总结经验教训，争取明天做到好一点，后天做得更好一点！每天都有进步！

这种情况是孩子不能经历挫败感，遇到这种情应当***用鼓励模式，对正确的题目予以肯定，树立自信心，并且要教会孩子正确的看待失败，让她懂得失败并不可怕，失败是对人的一种磨砺，告诉他人的一生不可能一帆风顺，必然要面对挫折，只有经历了风雨花儿才能开的鲜艳，做错题就这样，如果以后出现更大的挫折怎么办呢，教他学会面对并且怎么减少犯错。希望对你有用

说实话，我家女儿再之前也有这样的情况！现在完全没有了，从总结的经验来看：

1.在之前的检查作业的过程中，父母肯定有过激行为，其中包括：脸色突变，声音突然提高等等症状！

2.或者父母在平时的辅导过程中，经常拿孩子和别人比，或者总是说没怎么怎么样就是什么什么的！

以上情况都是我的亲身经历，所以只要遇到检查作业，孩子本能的进入应激反应！

建议：正确的和孩子沟通检查作业的原因，是帮助他找到问题，而不是为了说他，并且耐心的辅导孩子！[呲牙]

做一个好父母，其实就是多一些耐心！

小学生做完作业不肯自己检查，怎么办？

首先我们必须明确一点：检查是一件痛苦的事情，至少不会让人快乐。

我上学的时候，作业也是不会去检查的，但是考试的时候一般都会检查。我记得小学时考试，只要做完试卷，交卷之后就可以外出去玩。在这样的诱惑下，很多同学都会提前交卷。当时我一般是检查一遍，确保没有错误之后才交卷。

小学生还没有检查意识，而且现在属于“学习过度”的情况，所以孩子时刻找机会放松一下。在孩子写完作业之后，最想做的是长舒一口气，而不是检查作业。

一般地，写作业我们应该要求孩子认真，尽量能够一次就做好。写完作业后对照一下是否有没有做的题，是否有需要家长解释的题目。我个人认为：让小学生每次写完作业都检查是强人所难的。

家长可以好好回忆一下：现在的孩子每天花在学习上的时间有多长？这些时间里，有多少时间孩子是处于疲乏状态的？我们都知道效率很重要，所以如何让孩子放松也很重要。

我个人不建议孩子写完作业全面检查，这要消耗很多的时间和精力。但是，我觉得让孩子养成认真的学习态度非常重要。

1、写作业的时候集中注意力，态度要认真。

2、记录有难度的题目，做完作业找父母集中解决。

3、每周和父母讨论一下哪些地方自己做得不够好，重点注意这些作业内容。

4、不会做的题目，一定不能瞎蒙。不懂可以找课本，资料，也可以问人。

孩子的学习态度端正了，出错率就会大大降低，孩子不需要反复改错，学习的压力也就不会那么大了。

小学生做完作业，并做检查，养成这样的习惯，不光是好的学习习惯，更是一种做事有头有尾，负责到底的好习惯。

由于一开始，家长和老师没交代，并培养这一习惯。家长发现，教育又无果的情况下。

1、坚持不由家长代为检查，否则这习惯根本不能养成。2、联系老师，在发现学生因没检查，而做错题。直接找来批评，并把做完作业不检查，上升到比较严重的程度。老师的批评，通常比家长的话，顶用多了。

在孩子按要求，做完作业并检查，因而作业完成得较好。要及时表扬，给予肯定，让这一好习惯固定下来。

想问一下，那孩子是否向父母提出了帮他检查的要求了呢？

如果孩子向父母提出了这样的要求，则孩子大脑中还是有一点检查意识的，那么我们只需要找出他为什么“不愿意自己检查”以及帮助他解决这样的问题就可以了。如果孩子也没有要求父母帮助做检查，那就是另外的问题了，可能在孩子意识中还是缺乏对于作业有个全面认识的。

1、对于有意识让父母替代，但自己不肯检查的情况

这类孩子首先在意识上最起码知道，关于作业完成的规则中是有检查这一环的。而他们的问题大多出在不知道该怎么检查，或者因为害怕检查不出来而受到父母的训斥想要转嫁这种不好的结果，又或者想要通过这样的方式引起父母对于自己的关注，大概是这三个方向。

①对于真的不知道该怎么检查的孩子

父母需要通过耐心细致地询问搞清楚孩子到底卡在哪里？是不知道每一科作业检查到底该检什么内容，还是某一科不知道？说实话能够检查出问题的能力本身是需要高于对于知识本身掌握程度的，所以对于初年级的孩子真的在这方面的能力是不够的，因为对于知识本身都还没弄明白呢怎么会有高于知识的查错能力呢？所以还是需要父母在一二年级时来帮助孩子做检查同时指导孩子该如何做检查，让其在父母的示范和指导中慢慢练习掌握。

②对于想要转嫁检查责任的孩子

这类孩子可能是具有检查能力的，但心思比较多，这种心思一般来源于平时父母对于孩子的教育影响，比如为什么这个孩子害怕承担失误的责任，可能是父母对其要求较高，较严，让孩子无法大胆犯错，或者孩子本身成功的经历很少，没有太多自信，这些是涉及孩子人格方面的内容，父母在平日对其这方面的教育上心度显然低于对于孩子成绩的重视度。这个是需要父母自己调整把握的。

③对于想要通过这种方式来引起父母的关注或者想要父母多陪陪自己

这类孩子是最让人心疼的，因为他们的成长中缺少了太多父母的爱和陪伴，使得孩子不得不隐藏自己的能力或者优秀，故意出现纰漏，来引起父母的关注和陪伴。那父母需要自我检讨是否在日常中对于孩子过于疏忽了，没有给予情感上和时间上的照顾呢？

2、对于丝毫没有作业检查意识的情况

• 对于小学生，关于与学习相关的很多概念其实是处于一个建立期的，比如“学习是我自己的事”，“整理书包学习用具不能丢三落四是我应该干的事”，“晚上早点睡觉早上自己早起也是我自己要做的事”等等这些关于学习的，关于习惯的，关于能力的都要让孩子逐步有个清晰的概念。但事实上父母们在很多方面是做了过多替代的，比如监督孩子学习，比如作业方面的过多参与，比如催睡觉催起床，比如自理方面的能力等很多方面孩子都没有机会得到锻炼，其实是父母不放心，但我们忘记了孩子们是必须通过多次犯错来训练能力的。

• 而对于学习，对于作业，如果总是在学校有老师管，在家有父母管，那当然他们不会认为说这些事就是他们自己的事，也更不会认为结果是需要他们自己来承担的，在这种意识下，当然是能不做的就不去做，能少做的就少做，毕竟我们都知道，学习本身并不是一件轻松的、快乐的事。这也是孩子们的本能反应。所以他们会觉得我都把作业做了，已经很不错了，至于其它的爱谁谁，反正我妈不会不给我检查的，因为我妈害怕我错。

所以父母需要把一切学习的主动权都交还给孩子，而不是牢牢把握在父母自己手里，孩子不摔打，不受挫，是永远长不大的，更不需担心这样做会毁了孩子，也许只有小学的孩子还可以完全放手任其犯错，如果到了初中再放手就要捅大娄子了。

所以，趁孩子还是小学，还有时间和机会进行试错、积累学习的经验，锻炼学习的能力，就尽情地放手吧，父母只需要做到适时引导、适时提醒、适时监督就好。当然当孩子真的是遇到困难时，父母还是需要帮助其找到解决问题的方法的，这不能袖手旁观的，所以根据每个孩子不同的情况，父母需要在“放与管”之间做好平衡，这不是一朝一夕的功夫，最根本的还是需要父母自己扎实的教育能力的。

愿您被这个世界温柔以待，幸福一生！

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