学生日志的范文 学生日志的范文怎么写

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于学生日志的范文的问题，于是小编就整理了3个相关介绍学生日志的范文的解答，让我们一起看看吧。

1. 在哪能读到一个女中学生的日记？
2. 老师可以看学生的日记吗？
3. 春天来了，孩子如何写好观察春天的日记？

在哪能读到一个女中学生的日记？

客观来说的话，如果你是中学班主任或者其他任课老师或许可以。

比如说，批改作业的时候，学生上交的日记本就是你是布置给学生的日记作业。那么，你就可以看到女中学生的日记了。这是作为老师，检查批改学生的日记作业的。

最好不要抱着这种看女中学生日记的心理。***都有隐私的，不要窥探别人的隐私比较好。学会尊重他人。

老师可以看学生的日记吗？

学生的日记是有自己的所有权和隐私权的！老师是不可以翻看的！ 可是有的老师说是为了关心学生心里健康，那要提前得到学生的同意，并且要死死地为学生保守秘密，不得在谈话聊天时引用学生日记的事情以及语言来当例子！

要是学生不同意可是老师要知道学生的心理现状，可以通过谈话、向他的好友以及家长去了解！ 翻看学生日记是不道德的，虽然是好意，也是极端极低的下下策！

春天来了，孩子如何写好观察春天的日记？

谢谢邀请。写日记是一种很好的写作训练方式。从初一开始我就要求学生写日记，长期坚持，学生的写作能力提升比较明显。

题主问如何写好观察春天的日记，这里有一首顺口溜，用于指导孩子写观察景物写观察春天是非常实用的。

“远近高低动静态，五官开发齐观察。

比喻拟人引用诗，加入人物更精彩。”

一二两句讲的是如何观察，三四句说的是如何写作。下面我就从两方面入手来具体谈谈。

一、指导观察

1、抓住春天的特点观察

观察事物一定要抓住事物的特征，比如雨是春天很常见，就要引导孩子仔细观察春雨有什么特点：一是细，二是密，它与夏雨秋雨冬雨有什么不同；春天的柳树与冬天的柳树哪里不一样等等，要让孩子说出来，只有观察够仔细，才能写具体。

2、按一定的顺序观察

观察一定要按顺序来，比如从上到下，从远到近，朱自清先生《春》中“春花图”从树上的花“红的像火，粉的像霞，白的像雪”写到花下“成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去”，再写到地上的草花“像眼睛，像星星”，有条不紊，秩序井然。同时注意动静相生，花是静的，蜂蝶是动的，着一“闹”字而境界全出。

3、调动多感官进行观察

观察时调动多种感官一起参加，眼睛看到姹紫嫣红万物复苏春回大地的景象，耳朵听到蜂鸣鸟叫声，清风流水声，鼻子闻到花香泥土的芬芳，皮肤感受到杨柳风吹面不寒，还可以用手摸摸嫩叶，用嘴尝尝桑葚，调动的感官越多，体验越真切。

二、指导写作

把观察所得如实记录下来，就是一则不错的日记。要想写得生动，让人如临其境，还需要掌握三个秘诀：

1、引用诗句

可以加入描写春天的诗句，比如用“等闲识得东风面，万紫千红总是春”描写春天的百花争艳；写柳树“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”，写小草“草色遥看近却无”，信手拈来，可以彰显文学底蕴。

2、巧用修辞

适当***用比喻，拟人等修辞手法，可以为文章增色。比如朱自清先生的《春》中这么写春草“小草偷偷地从土里钻出来了，嫩嫩的，绿绿的”，把小草给人格化了，赋予草人的情态，生动形象。

3、写写人物活动

光写景物，显得沉闷，需要加入人物的活动，比如写写在草地上打滚的小孩，赏花的老爷爷老奶奶，放风筝的人们，大家都从家里出来，舒活舒活精神，抖擞抖擞精神。有了人物活动，更有生机活力。

我是华老师，很高兴与朋友们相识于头条，相遇在悟空问答。以上是本人的一点粗浅看法，欢迎朋友们留言讨论。

一切要从孩子的兴趣出发，家长的作用是加以引导和提示。

春天最显著的变化来自于大自然，家长可以和孩子一起确定一个研究的小课题，以项目的方式也来开展。

一方面，在***期里带孩子出去，对自然进行观察，发现变化，另一方面，回到家里，对观察的结果进行总结和记录，日记的内容自然水到渠成。

抓住"春"字，体会气候变化，反映"暖"字，从阳光，春风，人们穿着变化细微休验观察。沿着早春，仲春，暮春的时间顺序，从"草色遥看近却无"，"万条垂下绿丝绦“到"百般红紫斗芳菲"，抓住有特点的植物，景观等，写出春的新绿，艳丽，凸现春天的生命力。开展丰富想象，运用合适修辞手法，把春风这把剪刀裁出的美丽的春景写活。

到此，以上就是小编对于学生日志的范文的问题就介绍到这了，希望介绍关于学生日志的范文的3点解答对大家有用。