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大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于高考语文范文大全的问题，于是小编就整理了2个相关介绍高考语文范文大全的解答，让我们一起看看吧。
（图片来源网络，侵删）
什么是素质教育？中国的素质教育有什么特点？
先弄清什么是素质，素是组成特定个体的因素，质是这个因素的量，两者都达到一定水平，体现出的素质就高，低于这个水平，就有缺陷，素质就不高。素质教育很大成份体现的是家庭教育，过去有句俗话：龙生龙凤生凤，老鼠生儿会打洞。教养好的人往往素质都不会低，教养主要依靠家庭的熏陶，父母素质高，教育出的孩子素质就不会低，反之亦然。所以提高全民素质要重视家庭教育，内容主要是树立正确的“三观”，有爱心、懂规矩、不自私，这样培养出的孩子就有大爱，每个家庭重视素质教育了，国民素质就会大大提升，所有人的幸福感也会随之提高，由此可见素质教育的重要性。
感谢邀请。我是中国教师研修***聘项目学科专家孙老师。很高兴回答这个问题。
（图片来源网络，侵删）
素质教育的核心定义
素质教育的核心定义是指一种以提高受教育者诸方面素质为目标的教育模式，它重视人的思想道德素质、能力培养、个性发展、身体健康和心理健康教育。依据人的发展和社会发展的实际需要，以全面提高全体学生的基本素质为根本目的，以尊重学生主体性和主动精神，注重开发人的智慧潜能，注重形成人的健全个性为根本特征的教育。
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素质教育极大地促进学生个性发展，激发学生的兴趣
素质教育极大地促进学生的个性发展，激发学生的兴趣
差异性分析
素质教育区别于应试教育。素质教育注重人的全面发展，尊重个性，尊重个体，更加人性化。素质教育注重学生潜能的挖掘，注重对学生思想道德修为，学习能力、探究能力的培养。而应试教育侧重学生的分数，偏于学生成绩，抑制学生个性，并用“一刀切”的教育模式管理和教育学生，某种意义上说，应试教育一千多年来一直根深蒂固于人们脑海中，挥之不去，抹不掉。应试教育对中国学生和家长有误导。认为学习成绩就是学生的一切，是一个学校的生命。没有成绩就不能谈什么素质教育。
实际上，素质教育并没有完全割裂学生的学习成绩和学习进步的要求。从上述分析不难看出，素质教育是更好地促进学生的学习，使受教育者的潜在能力和个性特征更好地发掘出来，让每一个个体生命在受教育的过程中得到尊重。
应试教育磨灭学生的个性发展，成为被动学习的”考试机器“。
冷眼旁观
中国素质教育的特点是教什么，学什么，考什么，学什么。小学为了考初中，初中为了考高中，高中为了考大学。中国基础教育基本就是吧学生当成是“考试机器”，“一条考试流水线”。能考上更多的学生作为唯一培养人的目标。
反观素质教育是一方面把学生培养成社会人。即社***需要的、有基本的适应社会需要的、能独立生存的基础知识；另一方面让学生成为“学会做人、学会学习、学会健体、学会劳动、学会审美等诸多技能的社会人。
追问素质教育
中国素质教育的出路在哪里？路在何方？是我们每一个教育工作者肩上的应有使命担当和不可推卸的责任。诚然，任何逃避责任、回避问题、虚伪教育都是对素质教育的本质的亵渎。
素质教育目前在中国很多学校意境走出了非常有成效的路子。探索出了崭新的育人模式。比如：北京的一些中小学开发出七、八十个兴趣小组，在老师的正确引导下，学生能够亲身体验并参与其中。像体音美、陶艺、摄影、刺绣、无线电、无人机、书法、戏曲、少数民族的扎染、无土栽培等等都是学生最喜欢的。除文化课外学习以外，学生开阔了视野，激发了课堂以外的诸多兴趣。
如果我们一味地埋头应付考试，学生真成了”四体不勤、五谷不分“的”“考试机器”。那中国教育的出路在哪里？我们不要拿学习当成挡箭牌，为自己找理由。关键是我们一定在育人过程中找准方向和目标。
国家提出的核心素养对学生和教师的发展都是积极有意义的。积极推进素质教育的健康发展，构建学科核心素养的培养目标才是王道。
积极、健康的素质教育培养，极大地推动学生个性发展。
素质教育需要“自然科学基础理论”创新，进而提高学生的学习兴趣。
显然：教材落后，教法单调，学生厌学，教研作秀，远离实践，疲于应付，何谈素质！
初二作文该如何写？
做好五步（主要），写作无忧。
第一步：多读优秀习作范例，多读课外书。优秀作文读多了，就会体会到优秀作品是怎么写出来的，渐渐地就在实际习作当中会去模仿，模仿多了就会超越。如八年级下册应用文体裁多，如第一单元的仿写；第二单元的说明文；第三单元的学写读后感；第四单元的演讲稿；第五单元的游记。这些体裁都需多看优秀范文，去模仿，去超越。另外要多读课外书，除积累外，还能学到多写作上的表达手法，就会运用到自己的习作中来，就不发愁写作了。
第二步：审题。审题是实践作文时最重要的环节之一。如没审对题，作文基本上就白写了（跑题作文），所以，要抓关键字词，认真审题，读上几遍，仔细琢磨，确定了再下笔去写，这样保证不会写出跑题作文。
第三步：选材。不论是让写何种体裁，都要选立意高的，新颖的，积极正面的，自己把握性大的材料，除非让写反面、消极的才能去选，但最终还要扣到积极的正能量的主旨上来。
第四步：细节描写要到位。在写作文的主要内容时，就要用上准确的表达手法，如：各种修辞手法（排比、比喻等）；[_a***_]描写方法（语言、动作、神态等）；抒情方法：借景、借物抒情；多种说明方法；对比；一连串问句；前后照应等多种方法来让作文的主要部分描写具体到位，具有感染力。
第五步：别具特色的开头、结尾。写作文时，开头和结尾很重要，老一辈教育工作者经常说“写作要突显龙头、凤尾”，其实就是这个道理。所以模仿名家名篇的开头和结尾方式来进行自己的习作，会很有成效。
自己的见解，希望向同行们多学习！
（图片来自网络）
初二作文该如何写？
很高兴能给你回答这个问题。
首先，要说两句题外话，其实就是两则微故事：
我有一位医生教授朋友，中西结合很有名气，出过国，得过国家奖。
有一名高三学生得了顽固失眠症，听课头晕脑胀。慕名找到他，他给该学生简单检查一下，迅即，开出三小包药告完。
该学生惊愕：我看病去了省城，吃进口药，都不济事的？
朋友告诉他：从明天起，休息不休息。休息，减少用脑。不休息，加强身体锻练。早晚绕操场慢跑，开始1000米，然后2000米……10天内，不超过4000米，一月后再来找我。
教授朋友说：解决问题就抓关键，什么事皆是如此。
江浙中学生有三怕：作文、文言文、周树人。
2018年，我站在杭州一家外辅暑假班 讲台上，距上课8分钟，有个李姓学生拿着笔和本胆怯怯走上讲台问我：“老师，怎样才能写好作文？”
我笑了。当我看孩子的可怜巴巴的样子，我郑重反问他：“孩子，你行走不离手的小包使你最关注的东西是什么？”
“钱。因为包里没有了钱，出门就不知道方向了！”
“很好，非常正确！”我继续引导，“现在，你的头脑，就是你的手包，老师要你作文，你从你包里掏出东西来，那会是什么呢？”
“哪还说吗？十多年成长时光，有我的歌哭、爷奶恩情、老师教诲、有风雨、也有雷声……”
我惊愕了：孩子啊！你还问什么老师，老师就是你自己啊！把包里的光亮撒出来，十有八九就是你“踏破铁鞋无觅处”的优秀作文啊！
……
现在回到本文题目：初二作文该如何写？
初中阶段学生作文训练，依然是记叙文，旁及记叙议论文，以记叙而议论表达主题，而为高中作文多元素议论文夯实基础，以适应高考作文的需要。
为目的而设计，初中作文以***实，忬真情为根本，辅以表达方法和修辞与技巧，来扶正初中作文训练的路径，而不是如多人瞎子摸象般的以偏概全，以偏面、点面而忘掉、忽略记叙文的训练根本。
我在三年前，曾任教初二级一班语文课。我固守己道，坚持“***实，忬真情”作文训练方法，将10位学生的课堂作文、考场作文：如《我的蜗牛我的歌》、《思念妈妈》、《我最爱的颜色》等变成铅字，并得到省级两家大报在作文栏目转发，这是后话。
到此，以上就是小编对于高考语文范文大全的问题就介绍到这了，希望介绍关于高考语文范文大全的2点解答对大家有用。
