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本篇文章给大家谈谈琥珀范文朗读，以及琥珀课文朗诵视频对应的知识点，希望对各位有所帮助，不要忘了收藏本站喔。
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小学五年级语文上册琥珀教案优秀范文模板
（出示树脂图片）知道图片上画的是什么吗？这种从树枝上渗透出的黏性液体，我们称为（板书：树脂）古代松树脂在地壳变化后，被长期掩埋在泥沙里，一万年后就形成松脂化石，也叫作琥珀。
第一题，课文中写的这块琥珀有什么特点？把最能说明这块琥珀特点的一两个句子画下来。课文的最后一段讲了这块琥珀的特点。最能说明这块琥珀特点的句子是：“在那块透明的琥珀里，两个小东西仍旧好好地躺着。
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琥珀与硬物磨擦会使其表面出现毛糙，产生细痕，所以不要用毛刷或牙刷等硬物清洗琥珀。
小学五年级上册语文教案模板2021【一】 教材分析： 课文简析 作者在阔别母校十多年后回到母校，触景生情，勾起了作者对自己童年学习生活的甜蜜回忆，抒发了作者对母校无比热爱之情。
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篇一：小学五年级上册语文教案精选 说教材 我讲的是义务教育课程长春版教材语文五年级上册第三单元第二课《跌倒》，这是一首诗歌，只有12行，分为2个小节，以诗歌特有的节奏感营造出一个深邃的思维空间，耐人寻味。
小学语文优秀设计教案五年级(一) 教学目的 认识本课生字，理解课文内容，体会母子情深，有感情地朗读课文。 教学重点 体会课文内容所表达的思想感情，有感情地朗读课文。 教学过程 (一)从课题引入 齐读课题。
琥珀评课用语优缺点及建议
1、缺点：本节课中学生的朗读训练不够，针对学生朗读的情况，应多指导范读、引读 分角色读 分小组读等多种形式的读。尤其在描写琥珀的形成过程那一部分，应该抓住苍蝇本想品食松脂，却不知蜘蛛靠近身处险境。
2、琥珀评课的不足和建议如下：缺点：本节课中学生的朗读训练不够，针对学生朗读的情况，应多指导范读、引读 分角色读 分小组读等多种形式的读。
3、《琥珀》评课记录优缺点如下：《琥珀》是统编教材四年级下册第二单元的第一篇课文，本单元的单元要素是让学生在阅读时能提出不懂的问题，并试着解决。
4、从课文中知道，这块琥珀的形成要具备两个条件：第一个条件是要有松柏树，第二个条件必须是炎热的夏天。第一个条件是显性的，在课文的语言文字中明显地表露出来，让学生找出描写松树的句子并把它读一读就能明白。
5、琥珀教学反思优缺点如下：《琥珀》是德国作家柏吉尔写的一篇说明文，也叫科学小品。作者用活泼、通俗易懂的文笔，发挥充分合理的想象，介绍了有关琥珀的科学知识，***想了这块琥珀形成的过程，从而判断了它在科学上的科学价值。
6、优点美观、导热性好、高耐热性、不粘锅。缺点：容易碎裂要注意保护。优点：美观、导热性好、高耐热性、不粘锅，提高烹饪效率。琥珀锅的微晶玻璃材质让琥珀锅外观漂亮，能够快速均匀地传导热量，加快食材的加热速度。
部编版语文教学反思
【篇一】部编版小学四年级上册语文《呼风唤雨的世纪》教学反思 《呼风唤雨的世纪》主要讲述了20世纪百年间的科学技术发展历程，展示了科学技术的迅猛发展给人类生活带来的巨大变化和灿烂景。
部编版语文教学反思1 《琥珀》是德国作家柏吉尔写的一篇说明文，也叫科学小品。作者用活泼、通俗易懂的文笔，发挥充分合理的想象，介绍了有关琥珀的科学知识，***想了这块琥珀形成的过程，从而判断了它在科学上的科学价值。
部编教材七年级语文教学反思1 为切实搞好“新视野下初中语文文本解读与阅读教学有效性”课题研究。我作为主研人员，本学期，我执教的课文是七年级下册的一篇《狼》。在经过“上课-评课-修改-再上课-再评课”之后，做一下较为深刻的反思。
四年级下册语文书第五课主要内容
1、四年级语文下册第五课《琥珀》自学指导课文内容讲解：《琥珀》这篇课文是根据德国著名科普作家柏吉尔所著《乌拉波拉故事集》中的故事改写而成的。
2、课文原文：第二次世界大战前，我们家六口人全靠父亲一人工作维持生计，生活很拮据。母亲常安慰家里人：“一个人只要活得诚实、有信用，就等于有了一大笔财富。
3、课始，可通过启发谈话或者用一个简短的有关诚信方面的故事导入课文，揭示课题，理解“中彩”的意思，提示“中”读第四声。
琥珀这篇课文怎么导入
．有感情地朗读课文；2．认真阅读课文，通过理解琥珀形成过程，培养、提高学生想象力；3．了解课文叙述的特点。
第二部分（第2～12自然段）：写琥珀形成的条件和经过。第三部分（第13～17自然段）写琥珀被发现的过程。第四部分（第18自然段）写琥珀的样子和它的科学价值。
这篇课文的作者通过仔细观察这块琥珀的样子，运用了丰富合理的想象，告诉了我们这块琥珀的形成经过及发现过程。 阅读课文 指名读第一自然段。
关于琥珀听课记录及评价如下：评课：宋老师的这篇《琥珀》教案，紧扣了阅读课的“主要任务”来设计，真正体现了阅读课教学的特征，把阅读课文真正上成阅读课。
：用自己的话简要地说说作者是怎样想象这块琥珀形成的过程的。
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