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大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于关于想象的范文的问题，于是小编就整理了1个相关介绍关于想象的范文的解答，让我们一起看看吧。
（图片来源网络，侵删）
一支铅笔的想象课后反思？
第一个梦想，是溜出教室。知道我要做什么吗？我要到山坡上，萌出嫩嫩的芽儿；还在头顶上，开出一朵漂亮的花儿。蝴蝶啊蜜蜂啊，就猜不出我是谁了。哈，多么好玩！多么开心!
第二个梦想，是跳进荷塘里。知道我要做什么吗？我要为小鱼虾，撑起阴凉的伞；伞上，还趴着大眼睛青蛙。有的在伞上歌唱，有的在伞下玩耍。哈，多么好玩！多么开心！
（图片来源网络，侵删）
第三个梦想，是躲到菜园里去。知道我要做什么吗？我要在青叶间，长成长长的豆角；或者，伪装成嫩嫩的丝瓜。菜园里的派对马上开始！哈，多么好玩！多么开心！
第四个梦想，是来到小溪边。知道我要做什么吗？我要为玩水的鸟当船篙，为过河的蚂蚁当木筏。船上的、岸边的一齐喝彩！哈，多么好玩！多么开心！
（图片来源网络，侵删）
第五个梦想，是跑到运动场上。知道我要做什么吗？我要当一会儿小松鼠的撑竿，当一阵儿小猴子的标枪。挂在脖子上的奖牌亮闪闪的。哈，多么好玩！多么开心！
《一支铅笔的梦想》课文按照“总一分一总＂结构，先总写作者的猜测，引出“梦想＂这个话题，接着用五个段落写铅笔的五个梦想，第一个梦想，溜出教室、第二梦想、跳进荷塘、第三梦想、躲到菜园里去，第四梦想、来到小溪边，第五个梦想、跑到运动场。
以“一支铅笔”为依托
课后反思是可以“写”为核心
在学生明确了想象的思路及构段的方法之后，让学生自己仿照例文写故事，并把自己的想象故事和全班同学分享。创新与模仿并不相悖，模仿侧重于表达的形式，创新侧重于内容上的与众不同。所以这节课还可以鼓励学生用学到的方法创作一个属于自己的想象故事。
关于这个问题，作为一支铅笔，我从来没有想过自己的存在意义，直到今天上了这堂想象课。这让我深刻认识到自己的价值与作用。
首先，我作为一支铅笔，我的主要功能是写字、画画。没有我，人们就无法记录、表达自己的思想和感受，我的存在可以帮助他们实现这一点。我也可以帮助他们解决问题、创造美好的事物。
其次，我还可以教导人们关于勤奋、耐心、毅力等品质。因为我只有不断地削尖、不停地写字才能发挥出我的最大作用。这种坚持不懈的精神是人们在生活中也需要的。
最后，我也要反思自己的弱点和不足。比如我的笔芯可能会断裂，我的笔尖可能会磨钝，这些都可能影响到我写字的效果。因此，我需要不断地保养自己，让自己保持最佳状态。
总之，这节课让我意识到自己的重要性和作用，也让我明白了自己的不足之处。我会更加珍惜自己的存在，努力发挥自己的作用。
到此，以上就是小编对于关于想象的范文的问题就介绍到这了，希望介绍关于关于想象的范文的1点解答对大家有用。
